A turma de terceiro ano da EBM Anita Garibaldi está vivenciando uma forma diferente de aprender conceitos de Informática/Computação: por meio de atividades desplugadas. A proposta utiliza recursos simples, como dobraduras, para ensinar noções fundamentais de lógica, sequência e organização de comandos.
Durante as aulas, os estudantes estão compreendendo a importância de seguir as etapas corretamente para alcançar um resultado final esperado, um dos princípios essenciais para o pensamento computacional.
A professora Nicolle Eduarda Martinelli explica que as atividades facilitam o contato com o computador. A partir das atividades desplugadas, os estudantes conseguem identificar e seguir uma sequência de passos. Com a dobradura, trabalhamos a ideia de passo a passo, preparando-os para o uso do computador, para que compreendam a importância dos comandos e da ordem correta para chegar ao resultado esperado, destaca.
A estudante Laura Reolon Fortes de Jesus compartilhou como foi a experiência com a primeira atividade. A primeira dobradura que fizemos foi a da vaquinha. Eu precisei observar bem os movimentos da professora para dar certo. Para fazer a dobradura, precisa ter bastante controle da mão e atenção, relata.
Já a estudante Sophie Grace dos Santos Idalgo ressalta que o processo exige cuidado e concentração. Às vezes é difícil. Quando estávamos fazendo a dobradura da vaquinha, erramos um dos passos e ela acabou virando um gato, comenta.
Segundo a professora, esse tipo de atividade contribui não apenas para o desenvolvimento do raciocínio lógico, mas também para habilidades motoras e de atenção. Com a dobradura, as crianças percebem que, ao pular uma etapa ou não seguir corretamente os comandos, o resultado será diferente do esperado. É uma atividade que exige concentração e coordenação motora para alcançar o objetivo final, conclui.
A Secretária de Educação, Astrit Tozzo, destacou que a Rede Municipal de Ensino tem investido no ensino de informática e computação desde a pré-escola, reforçando a importância da iniciativa para a formação dos estudantes. Trabalhar o pensamento computacional desde a infância, por meio de atividades lúdicas, desplugadas e também com o uso do computador, é essencial para o desenvolvimento integral dos nossos estudantes em uma sociedade cada vez mais conectada. Pensando nisso, a Administração Municipal implementou ao currículo aulas de informática/computação da pré-escola ao nono ano, estimulando a autonomia, o raciocínio lógico, o pensamento crítico e o contato com a tecnologia, afirmou.